基于核心素养的高中生物学科大单元教学设计策略探究

彭启龙

《文渊(中学版)》 2022年07期

山东省泰安英雄山中学

新课改以来，教育改革对高中生物学教学提出了更高的要求，即在进行生物教学过程中，教师要以学科核心素养为基础，将学科知识与学科思想、学科能力有机结合起来，进而培养学生的生物学科核心素养。因此，教师在进行高中生物学科单元教学设计时，要以“单元”为单位，在此基础上不断地开展单元教学活动，同时，教师要以培养学生生物学科核心素养为目标，利用相应的教学策略来有效地落实教学任务。基于此本文就针对高中生物学科大单元教学策略设计进行分析，以期为相关教育人员提供参考。

核心素养；高中生物；大单元教学；教学设计策略