核心素养视域下聋校职高语文有效阅读策略分析

胡文欣

《文渊(中学版)》 2023年09期

徐州市特殊教育学校

在核心素养视域下，其对聋校职高语文阅读教学提出了全新的要求，需要优化教学模式来确保学生更好理解阅读文本内容。在教学开展阶段，为提升阅读教学的有效性，教师可以运用情景教学法来引导学生实现深度阅读，以此来强化学生们的学科核心素养。基于此，本文主要分析核心素养背景下聋校职高语文阅读教学对策，希望可以为相关人士提供参考和借鉴。

核心素养；聋校职高；语文学科；阅读教学；思考