高中生物生活化教学情境创设路径研究——以人教版《分子与细胞》教学为例

潘莹

《文渊(中学版)》 2023年09期

万安中学

高中生物教学情景创设，有益于提升学生对高中生物学科学习的兴趣与积极性。生活化教学情境创设能够让生物学科更加贴近于生活，教师依据学生实际情况与需求，选取与课程关联性强的情景来设计课程内容与形式，为学生提供一个真实且有趣的学习环境。本文简要概述生活化教学情境所具备的特点，分析高中生物生活化教学情境创设意义，以人教版《分子与细胞》教学为例，探究高中生物生活化教学情境创设路径。

高中生物；生活化教学情境；创设路径