基于核心素养的初中地理课堂教学评价研究

强巴曲宗

《文渊(中学版)》 2022年06期

西藏自治区日喀则市白朗县中学

该研究旨在探讨基于核心素养的初中地理课堂教学评价方法。摘要部分将概述研究的重要性和目标，涵盖了针对初中地理课堂的评价原则和策略。初中地理教育在培养学生的核心素养和综合能力方面具有重要意义。研究着重关注学科知识与技能、核心素养培养以及情感态度价值观等方面的评价原则，以及相应的评价策略，旨在提高教学质量和学生发展。

核心素养；初中地理；课堂；教学；评价