立德树人视域下医用化学课程思政的探索与实践

顾小移

《文渊(中学版)》 2022年05期

西安海棠职业学院

本文旨在探索在立德树人视域下，医用化学课程思政的实践路径。通过深入挖掘医用化学课程中的思政元素，结合实际教学案例，本研究提出了一系列实施策略。实践结果表明，这些策略能有效提升学生的知识水平、道德素养和社会责任感。然而，实施过程中也面临一些挑战，需要进一步改进和完善。本研究为医用化学课程思政的推广提供了有益的参考。

立德树人；医用化学；课程思政；思政元素；实践路径