高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

赵晓丹

《文渊(高中版)》 2024年01期

黑龙江省双鸭山市集贤县第一中学

自主学习，是指在教师的引导下，学生依靠自己的努力与判断，展开更具有积极性和创造性的知识获取，逐渐掌握技能，形成可持续发展的能力。在新的教育目标导向下，高中数学教师应善于联系数学规律设置课堂实践活动，启发学生展开全角度的观察和思考，历经真实的体验，建立对知识的清晰表象，经过不断的累积与叠加，发展学生自主学习能力；数学教师也应明确自主学习的范畴延伸，进而引导学生在迁移运用中实现知识的内化，养成勤于思考与自主学习的习惯，历经相对厚重的过程，完善自身的自主学习方法与技巧。

思维水平；自主学习；互动；生活化；直接经验