摘 要：
近年来，语文教师不再拘泥于传统教学法进行教学，尤其是进入初中，小说、散文、古诗词、文言文等各种文体阅读难度增加，内涵更深，学生理解起来更加困难，许多语文教师为了使语文教学不再枯燥，使语文课堂更有乐趣，开始使用更多的教学方法，其中，情境教学法在这几年一直被教师们广泛地使用。其中，小说的阅读教学中经常使用情境教学法，因为小说涉及人物、情节等，是非常适合创设情境引导学生走进文本的。那么，何为情境呢，即学生解决问题的物理空间和思想场域，在语文教学中，这当然指语文学习的情境，在小说阅读教学中，这种情境其实就是将学生与文本拉近距离的场景。我将从情境教学的价值，所存在的问题，以及创设情境的条件和策略出发，阐述我关于小说阅读中情境教学的思考。
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