高中藏语文教学中后进生的成因与转化策略探讨

曲珍

《文渊(高中版)》 2024年01期

拉萨阿里地区高级中学

高中阶段的学习直接决定着学生未来的发展方向，影响着学生世界观人生观和价值观的形成，尤其是决定着对藏语文的运用效果和质量，因此，要在最大程度上提升学生的藏语文能力，从而促进学生综合素养的发展。但是，在藏语文教学过程中部分学生由于各种原因出现了学习慢和学习困难的情况，也就是后进生，需要教师及时地进行帮助和提升。基于此，文章将从后进生的定义着手，深入探究高中藏语文教学中后进生的成因与转化策略。

高中；藏语文教学；后进生；成因与转化