摘 要：
为探究新时代中职教师职业压力与心理健康关系，采用症状自评量表SCL-90和中职教师职业压力调查表对济宁市某中职学校进行了研究分析，结果显示：中职学校教师心理健康水平低于全国成人常模；青年教师心理健康得分高于中年教师且差异显著；中职女教师心理健康得分高于中职男教师差异显著；在五个维度中，工作负荷的压力均值最高，其次是职业期望，再次是学生因素和自我发展，人际关系压力均值最低，其中工作负荷和职业期望和对中职教师职业压力影响最大。通过本研究可知，新时代中职学校教师的职业压力与心理健康有着密切关系，随着社会的快速发展，对高质量的技术人型才越发需要，国家对职业教育也越来越重视，对职业学校的老师提出了更高的要求。加重了职业学校教师的教学、实践培训、学生管理等方面的压力，而对教师的心理健康缺少关注，导致老师心理健康失衡，出现了紧张、焦虑、抑郁等不良情绪。
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