模拟教育分层应用模式在肾病内科临床实践教学中的应用

甘林望

《文渊(高中版)》 2024年01期

西南医科大学附属医院肾病内科

目的探究模拟教育分层应用模式在肾病内科临床实践教学中的效果。方法本研究选取了120名肾病内科实习医师，分为实验组和对照组。实验组采用模拟教育分层应用模式进行教学，而对照组则接受传统教学方法。研究着重于评估理论知识掌握、临床技能和临床推理能力。结果实验组在理论知识掌握、临床技能和临床推理能力方面均显著优于对照组，表现出模拟教育分层应用模式在提高学员实际操作能力和决策能力方面的显著优势。结论模拟教育分层应用模式在肾病内科临床实践教学中显著提高了学员的理论知识掌握程度及临床技能，是一种有效的教学方法。

肾病内科；临床实践教学；模拟教育；分层应用模式；临床技能；临床推理能力