“双减”背景下信息技术与小学语文整本书阅读教学深度融合策略探究

胡春妹

《文渊(小学版)》 2023年06期

赣州市水西中心小学 学科：小学语文

随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人们在享受了科技带来便利和愉悦感后所渴望回归到精神世界中去。加之网络、媒体等技术的飞速进步使得信息资源呈现出爆炸式增长趋势，面对新时代下多媒体信息技术与小学语文教学深度融合现状出现逐渐消失之势以及教师对课件阅读理解存在一定偏差性等问题，本文以“双减”环境下培养小学生阅读能力为切入点研究了如何解决这些问题及策略分析进行探索和探讨。

双减；信息技术；小学语文；整本书阅读教学；融合