新课标背景下导学互动模式在初中数学 教学中的应用分析

杜春举

《文渊(中学版)》 2023年06期

湖北省十堰市郧阳区谭山镇初级中学

随着教育改革的深入，新课标下的“导学互动”教学模式日渐受到关注。本文围绕“导学互动”模式在初中数学教学中的应用进行了全面探讨，通过对“导学互动”教学模式的内涵、特征及必要条件的阐释，深入分析了该模式如何促进学生自主学习、提高教师教学水平、增强学生的自学能力及培养综合素养。并探讨了在新课程标准背景下，如何高效地将“导学互动”模式融入初中数学教学，以达到优化教学效果的目的。为初中数学教师提供了具体的应用路径，也为未来的教学改革提供了理论依据。

导学互动；初中数学；新课标；自主学习