基于核心素养的初中物理实验教学评价研究

鲁法永

《文渊(中学版)》 2023年06期

山东省泰安市新泰市石莱镇初级中学

本文主要探讨基于核心素养的初中物理实验教学评价策略。通过深入分析核心素养的内涵，及其与初中物理实验教学的关联，提出了一系列针对性的评价策略。这些策略强调实验的物理观念、学生的主体作用、科学态度与责任感等方面的评价，并注重实验教学的反思与改进等。通过策略应用，以期能够为相关教育工作者实验教学提供有用的借鉴和启发。

核心素养；初中物理；实验教学；评价策略