初中数学活动课的教学功能与实施策略探究

李健佳

《文渊(中学版)》 2023年06期

湛江市第九中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）中》强调“数学学习活动，不能只依赖于单纯的模仿和记忆，学习方式应凸显动手实践、自主探究与合作交流。”在新课标的指引下，数学活动课的开展势在必行。因此，初中数学教师应立足学生的能力和兴趣，积极探寻具体的教学路径，以此深化学生学习认知，强化学生对知识的理解和应用能力。基于此，本文从开展动手操作、数学实验等活动课出发，概述了初中数学活动课的教学功能与实施策略。

初中数学活动课；教学功能；实施策略