“互联网+”背景下利用微课促进高中 英语阅读教学的实践与研究

王萍

《文渊(高中版)》 2022年12期

陕西渭南 蒲城县尧山中学

在“互联网+”的背景下，教育信息化和现代化成为大势所趋。微课作为一种新型的教学资源，具有短小精悍、针对性强、交互性高等特点，对于高中英语阅读教学具有显著的优势和效果。通过实践策略的实施，我们可以有效地利用微课促进高中英语阅读教学，提高教学效果和学习质量。技术整合应用的推广与实施，不仅将推动高中英语阅读教学的创新和发展，也将为其他学科和领域的教学提供有益的借鉴和启示。

“互联网+”背景；微课；高中英语阅读教学；实践策略