新课改背景下提升高中数学课堂教学质量的策略

肖枫

《文渊(高中版)》 2022年12期

江西省定南中学

新课改对各阶段、各学科的教育提出了新的要求，因此，具体教学工作的开展必须在充分了解新课改要求的基础上进行。高中数学的逻辑性更强，教学难度也不断加大，在具体的教学工作中存在很多不足。因此，加强新课改背景下的高中数学课堂教学分析，发现并解决其中存在的问题，不断提升教学质量非常必要。

新课改；高中数学；课堂教学