基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养模式研究

卞广新

《文渊(小学版)》 2023年05期

榆树市五棵树镇小学校

在教育领域，教育改革和创新是各国进行教育进步的必然措施。我国的新课程改革强调培养学生的核心素养和综合能力，数学作为义务教育阶段的必修学科，教育教学更是注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。深度学习理论逐渐被应用于数学教学中，因此受到广大教学者的关注。深度学习理论强调在所学知识基础上对学生的创造性，应用性和决策性等数学思维能力进行高阶培养，最终达到深度高阶教育的目标。对于小学生而言，深度学习不仅有助于引导掌握数学知识，更能培养学生的数学高阶思维，为后期的数学学习奠定基础。基于此，本文首先对小学数学深度学习的内涵进行概述，其次分析深度学习与培养高阶思维能力的关系以及小学数学培养学生高阶思维能力的必要性，详细研究基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养模式。

深度学习；小学数学；高阶思维能力；培养模式