浅谈小学数学教学中学生应用意识的培养策略

董恩均

《文渊(小学版)》 2023年05期

云南省昆明市五华区高新一小教育集团经典校区

如今，随着社会的快速发展和科技的日新月异，数学知识已经渗透到人民生活的方方面面。而小学阶段，学生的思维与认知还比较薄弱，因此，需要数学教师在理论教学的基础上加强实践性应用，从而达到让数学学习回归于应用本源的目的，不断提高学生的数学知识应用意识。为此，文章专门探讨了这方面的话题，以期教师工作者借鉴与思考。

小学数学；应用意识；培养；策略；探讨