基于STEM教育的高中化学课程设计与实践

赖斌

《文渊(高中版)》 2022年11期

江西省赣州市赣县中学北校区

本文以高中化学课程为背景，围绕STEM教育的理念展开研究，探讨基于STEM教育的高中化学课程设计与实践。通过详细分析STEM教育的内涵和在高中化学教育中的意义，提出了一系列具体策略，以促进学生在化学学科中的全面发展。每个策略均结合具体科目知识点，提供相应的方法，力求在培养学生创新能力、解决问题的能力以及跨学科综合运用知识的能力方面取得实质性进展。通过本文的研究，旨在为高中化学课程的创新和发展提供有益参考。

STEM教育；高中化学；课程设计；实践策略；创新能力