摘 要：
在全球化、信息化时代，我国亟须培养出具有正确世界观、价值观、人生观的新时代专业人才以实现中华民族伟大复兴，而当前大学英语教学和课程思政的融合还存在一定的局限性，主要体现在：教材内容与思政内容“两张皮”、课堂思政教学与课外自主学习“两张皮”、教学内容与评价考核“两张皮”。为解决此类问题，本文尝试从教学内容、教学模式和评价体系三个方面提出解困路径：教学内容上，充分挖掘思政元素，重构教学内容；教学模式上，数字赋能构建线上线下混合式学习共同体；评价体系上，创新评价形式，科学设计评价内容，坚持评价主体多元化、方式多样化、维度多面化、过程全程化，确保贯彻落实课程思政，以实现价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学目标。
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