小组合作在小学低中年级数学教学中的运用

陈运娣

《文渊(小学版)》 2022年05期

广西贺州市八步区莲塘镇龙雅小学

教育改革持续推进，教师教和学生学的方式也不断改革、创新。数学作为小学课程体系中的重中之重，自然也要迎合时代趋势，加以有效更新。其中，小组合作是新时期背景下的一种有益尝试，能够增强学生学习自主性、积极性，对品质课堂的构建极为有益。作为一名合格的教师，必须要与时俱进，加强对小组合作的运用，有序、有效推进数学教学，促进学生数学综合能力的良好发展。鉴于此，文章以小学低中年级数学教学为例，首先分析小组合作的运用价值，接着阐明小组合作的运用原则，最后探讨小组合作的运用策略，希望提供参考。

小组合作；小学数学教学；低中年级；合作探究