基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践

黄梦寒

《文渊(高中版)》 2022年10期

新疆师范大学

新课程标准提出了英语学习活动观，指出学生学习英语最基本的方式应该是通过活动，在活动的过程中，学生不仅可以学习到语言知识，还可以学习到尝试运用语言理解和表达能力来解决实际生活中可能会出现的问题。英语学习活动观还为教师改变学生的学习方法，提高英语教学和学习的效率提供了可运用的途径。本文是一篇基于英语学习活动观的高中英语教学实践，要求教师要围绕不同的主题语境，基于口头或书面表达等形式，通过学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的活动，引导学生加深对语言知识以及不同文化背后所蕴含的意义的理解。

英语学习活动观；高中英语教学实践；高中阅读