生态文明教育融入高中地理教学的策略探索

张小燕

《文渊(高中版)》 2022年10期

红寺堡中学

随着环境问题的日益突出，人们开始对传统的生产生活方式进行反思，同时意识到人与自然的关系需要得到进一步的重视和调整。高中地理作为一门涉及自然环境和人类活动关系的基础学科，应当承担起生态文明教育的重任。本文旨在探讨如何将生态文明教育有效地融入高中地理教学中，通过具体的案例和实践策略，帮助学生建立正确的生态观念，提高环境保护意识。

生态文明；高中地理；教学研究