基于数学核心素养下培养学生乐学善思的思考和探究

崔树玲

《文渊(中学版)》 2023年03期

西安市回民中学

在课堂教学中培养学生乐学、善思的思维品质已经越来越被同行所认同，为此，我就数学核心素养下如何培养学生乐学善思的思维品质进行了思考和探究，并对方法进行了总结，在本文中加以阐述，以期抛砖引玉，共同促进学生核心素养的提升。

核心素养；乐学善思；情景导入；活动激趣；总结；评价；数学史