基于区域产教融合实践中心的模块化课程研究 ——以数控技术专业为例

李建一

《文渊(中学版)》 2023年03期

浙江省宁波市镇海区职业教育中心学校

现代职业教育要以产教融合为重点，坚持以教促产、以产助教、产学合作，打造人才链、提升价值链，更好的服务区域经济发展。要推动深度的产教融合，绕不开教育公益和企业逐利的矛盾问题，而模块化的专业实训课程为我们提供了新的思路。本文在产教融合的背景下就数控专业的实训模块化课程体系构建思路、实施策略和实施保障等方面进行了一些探索研究。

模块化；产教融合；实训课程；数控专业