基于高中化学核心素养培养学生的实验探究能力

杨鑫文

《文渊(中学版)》 2023年03期

四川省蓬溪中学校

本文旨在探讨基于高中化学核心素养的实验探究能力培养策略，通过深入研究宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个维度，以及结合具体科目知识点，为提升学生在化学实验中的探究能力提供有效方法。文章分别从摘要、关键词、引言、研究现状、问题存在、培养意义、具体策略和总结升华等方面展开探讨，通过提出一系列策略，旨在引导学生在实验中更深层次地理解化学知识，培养科学素养。

高中化学；核心素养；实验探究能力；科学素养；学科知识