关注个体 差异指导 ——初三英语课堂中“因材施教”理念的融入策略

刘安祝

《文渊(中学版)》 2023年03期

重庆市开州区文峰初级中学

在新课程改革进一步落实的视角下，以学定教和因材施教理念已经渗透在各学科教学中。这时，在初三英语课堂教学中，英语教师就应当基于“因材施教”理念内容以及学生间个体差异性，在合理划分层次的基础上合理布置差异化学习、复习任务，营造良好英语课堂教学氛围，这样能够保证班级学生综合能力的同步提升，实现学生对英语所学知识的充分理解和深度掌握。基于此，本文就初三英语课堂中“因材施教”理念的融入策略展开探究。

初三阶段；英语课堂；“因材施教”理念