新时代背景下初中美术“五育融合”教学实践探究

符世琦

《文渊(中学版)》 2022年04期

辽宁省大连市博雅中学

“五育融合”是贯彻立德树人的根本任务，也是中国教育改革和建设高素质人才制度建设的重要任务，“五育融合”是当前中国基础教育发展面临的一个重要问题。为适应新时代初中美术“五育融合”教学实践需要，本人以人美版八年级下册《关注身边美术遗存》《传统民居的艺术魅力》《美术遗存的保护与传承》三节课构建单元为例，开展初中美术学科融合教学实践探究，为初中美术学“五育融合”寻找新的突破口，更好地发挥美术教育的作用。

初中美术；五育融合；跨学科教学