指向物理逻辑思维的初中物理教学

刘遥

《文渊(中学版)》 2022年04期

丰城市秀市初级中学

在开展初中物理教学时，教师需要对相关知识进行进一步的教学，使学生形成物理逻辑思维，站在物理的角度上看待问题、分析问题、解决问题，提升学生的物理水平。但就目前情况而言，部分教师在初中物理教学中对学生的物理逻辑思维进行培养时存在一些误区，使得课堂教学的有效性受到了一定的影响，且在一定程度上制约了学生的成长与发展。所以，本文从学习情景、独立思考、延伸迁移、思维冲突四个方面入手，阐述了如何在初中物理教学中对学生的物理逻辑思维进行培养。

初中物理；课堂教学；物理逻辑思维；培养方法