基于历史时空观念的初中历史教学策略 ——以中国古代史为例

杨亚慧

《文渊(中学版)》 2022年04期

山东省郓城县南城初级中学

初中历史作为一门人文科学学科，有助于培养学生的史料实证能力、时空观念素养和家国情怀等。然而，当前初中历史教学中存在一些问题，例如学生对于历史事件的时空背景缺乏了解，对于历史发展的脉络缺乏把握，以及对于历史时代特征的感知不足，这些问题使得学生难以真正理解和把握历史的本质。因此，基于历史时空观念的初中历史教学策略应运而生。历史时空观念指的是对历史事件和人物在时空维度上的把握和理解，强调历史的时间和空间背景，帮助学生将历史事件和人物置于其所处的特定历史背景中去理解。本文以中国古代史为例，旨在探讨如何基于历史时空观念，设计和实施初中历史教学策略，以提高学生对于历史的认识和理解。

初中历史；时空观念；教学策略；中国古代史