关于信息技术融入初中道德与法治课程教学的思考

张芳

《文渊(中学版)》 2022年04期

宁夏中卫市海原县第二中学

随着课程改革的不断深入，将信息技术融入初中道德与法治课程教学中是必然的发展趋势。信息技术不仅可以提供更丰富的内容，营造课堂氛围，还能创新道德与法治课程教学方法，实现发展和提升学科核心素养的目标。本文对信息技术融合方式进行深入研究，通过分析信息技术在初中道德与法治课程教学中的意义，剖析现阶段信息技术融入现状，重点阐述信息技术融入的策略。

初中道德与法治；信息技术；教学情境；思想道德素质