初中道德与法治课堂的教学策略探究

张好文

《文渊(中学版)》 2022年04期

新疆新源县第六中学

本文探讨了初中道德与法治课堂的教学策略，旨在提供一些有效的教育方法，以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，促进他们深刻理解课本内容，通过引导自主学习、加强课堂情景创设、回归本质、优化教学评价等几个方面的策略，可以提高课堂教学效果，培养学生的主观能动性，促使他们更好地理解和应用道德与法治知识。

道德与法治；教学策略；自主学习