摘 要：
创客教育和传统教学形式之间最大的区别就是理念。在以往的教学理念中，往往忽略了学生参与程度，导致很难调动其主动性。但在创客教育思想“指示”下，大部分教师均可以体会到学生思维灵活性与创造力明显提高。本文围绕初中信息技术教学展开讨论，结合创客教育思想，分析其特点以及渗透到信息技术教学中的必要性，进一步探讨现有的传统教学方式与教学情况。还提出了基于“创客教育”，优化该学科教学的方法，在有效梳理教学流程的前提下，巧妙设计课堂项目内容，适当添加生活素材，提升初中生对此的亲切感。并建议尝试应用团队合作的方法教学以及丰富评价形式。
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