语块教学法在高职英语课堂的应用——以听说训练课程为例

党琦

《文渊(高中版)》 2022年09期

鞍山职业技术学院

在高职英语听说教学实践中，教师探索语块教学法的创造性开发和应用，能为学生创设良好的英语听说学习条件，助力高职学生英语听说能力的培养和发展，使学生的听说训练效果得到进一步提升。本文基于高职学生英语听说能力培养，针对语块教学法的实践应用措施进行了探究，希望能改革英语听说教学组织活动，全面促进学生对英语听说知识的深度探索，保障高职学生英语综合素质得到高效化训练。

高职教育；英语教学；听说教学；语块教学法