“1+X”证书制度下职业本科音乐表演专业“三教”改革实现路径

刘传利 李淼 祁宏大

《文渊(高中版)》 2023年12期

南昌职业大学

“1+X”证书制度及“三教”（教师、教材、教法）改革是我国职业教育实践中的“中国化”创造，《国家职业教育改革实施方案》明确提出在职业院校启动“1+X”证书制度试点工作，将“三教”改革提至落实“职教20条”根本要求的战略性地位。在此背景下，职业本科院校必须格外重视人才培养模式的创新优化，基于“1+X”证书制度推进“三教”改革的全面实现，在专业建设和人才培养工作中做好平衡。随着人们对精神文化追求的不断提高，音乐表演专业人才培养工作面临着新的发展机遇，职业本科院校必须重视音乐表演专业“三教”改革的深度落实，在“1+X”证书制度下全面促进人才培养质量的提升，在满足音乐表演行业发展需求的同时，切实促进产教融合不断深入。文章就“1+X”证书制度下职业本科音乐表演专业人才培养中的相关问题展开分析，从组建适应“1+X”证书制度的高水平师资队伍、编制适应“1+X”证书制度的先进性实用教材、采用适应“1+X”证书制度的高效适用教学方法等三个方面提出了相应解决策略。

1+X证书制度；职业本科院校；音乐表演专业；三教改革