“三全育人”背景下高职院校《大学英语》课程思政实践路径研究

李蓉 晏涛

《文渊(高中版)》 2023年11期

云南新兴职业学院

在“三全育人”的背景下，加强高职院校《大学英语》课程中的思想政治教育元素，推动“大思政”、“三全育人”在《大学英语》课程教学中的深入开展、布局设计，提高学生的学习意识、明确学习方向、塑造职业信仰。同时，从现状问题、不足缺陷的角度出发，分析“三全育人”植入《大学英语》课程思政的有效方法、实施路径。深化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的引领性，强化大学英语课程思政的育人主导前沿功能，建立《大学英语》课程思政体系。

三全育人；大学英语；课程思政；实施路径