基于教、学、评一体化的高中英语阅读教学研究

蒋乐清

《文渊(高中版)》 2023年11期

新疆伊犁霍城县第二中学

为了实现培养学生英语核心素养的目标，满足高中学生个性化学习需求，就要立足于新课程标准，构建“教、学、评”一体化的英语阅读课堂，促进评价内容与教学活动的有机融合。基于此，本文简要阐述了高中英语教学评一体化的应用意义，并对这项全新的英语教学模式的实施原则加以分析，提出行之有效的教学策略，旨在提升高中英语教学质量，增强学生英语阅读能力，以供参考。

教学评；一体化；高中英语；阅读教学