基于互联网虚实结合的可编程控制技术课程实训教学方法研究

刘德玉 肖顿 段蓉蓉

《文渊(高中版)》 2023年10期

湖南工业职业技术学院

针对传统可编程控制技术课程的实训教学过程中存在问题，在实训教学中引入虚实联动技术、硬件在环技术，改革实训教学流程与教学方法，探讨基于虚拟仿真技术在可编程控制技术课程改革的应用，实施三线并举的上课方式和精细化管理。实践证明，在实践课程中引入虚拟仿真教学环节和实训过程反馈，实现对课程信息的收集与处理，很大程度上优化了教学模式，在培养学生的自主创新和工程交付思维等方面取得良好的效果。

虚拟仿真技术；教育信息化；三线并举；学习认知度