关于家国情怀融入初中道德与法治课堂的教学策略研究

张芳

《文渊(高中版)》 2022年08期

宁夏中卫市海原县第二中学

本研究基于家国情怀的概念以及在初中道德与法治课堂中培育家国情怀的意义，从灵活利用教材内容、构建深度共情情境、建立文化认同及文化自信、开展生活实践活动六个角度提出了家国情怀融入初中道德与法治课堂的教学策略，一方面希望丰富该领域研究成果，另一方面也希望初中道德与法治教师能够真正落实“立德树人”的教育要求，培养新时代人才。

家国情怀；初中；道德与法治