大学生创新能力提升与OBE课程测量工具的Rasch分析

蒋诗　石建飞　文春玲

《文渊(高中版)》 2022年08期

黑龙江八一农垦大学

大学生创新能力培养是高等教育的主要目标，将促进大学生创新能力提升纳入OBE课程教学的预期成果并以宏观经济学课程为试点进行OBE课程改革初探。设定5点正填充评定量表，运用Rasch模型测量OBE课程的教学效果与大学生创新能力培养目标在测量工具中的有效性。Rasch分析表明，测量工具总体上是可靠并有效的，项目测量的内容属于同一潜在维度，且选项类别设置合理。

成果导向教育（OBE）；创新创业教育；Rasch模型