“双减”政策下信息技术助力小学数学分层作业的探索

吴宝平

《文渊(小学版)》 2023年03期

江西省高安市相城镇黄笯小学

本文旨在探讨“双减”政策下信息技术助力小学数学分层作业的可行性和策略。首先分析了信息技术在教育中的应用和在小学数学分层作业中的重要性。其次介绍了“双减”政策的背景和意义，以及小学数学教育中分层作业的现状和问题。接着设计了一些基于信息技术的小学数学分层作业策略。最后总结研究的结果和意义，并提出未来的研究建议和方向。研究表明，使用信息技术助力小学数学分层作业可以提高学生学习效果和兴趣，具有实际应用价值。

“双减”政策；信息技术；小学数学；分层作业