小组模块学习评价机制建构与应用

周丽娟

《文渊(小学版)》 2023年03期

长春新区北湖明达学校

新课标背景下，为培养小学生的核心素养能力和自主学习习惯，本文在教学实践中对小组模块学习评价机制建构与应用进行了探索。科学阐释了建构小组模块学习评价机制的现实意义和理论意义，从科学划分小组模块、建立学习评价制度、建立评价激励机制三个方面建立了小组模块学习评价机制，并在教学实践中引导学生建立了小组学习模块，在自主学习、课堂教学和其他活动中应用了小组模块学习评价机制，有效调动了小学生的自主学习的积极性，增强了小学生合作学习和协力解决实际问题的综合能力。

小组模块；学习评价机制；建构；应用