“双减”背景下小学高年级学业质量评价策略研究——以小学高年级语文为例

唐满姣

《文渊(小学版)》 2023年03期

广西全州县光明完全小学

霍姆林斯基说：“不要让分数成为人精神生活中唯一的、吞没一切的领域，如果一个人是在分数上表现自己，那么说他等于完全没有表现自己，一点也不夸张，当这种片面的表现出现时，我们的教育者根本就不可能是一个教育者，这句话的用意是什么？”我们看的只是一片花瓣，看不见整朵花。“因此，在小学高年级语文评价方式的呈现上，应充分重视学生的个体差异，发挥其导向、调节、激励作用，促进学生全面、持续、和谐发展。”

高年级语文；质量；评价策略