核心素养背景下小学数学“综合与实践”活动课教学策略的研究

李霞

《文渊(小学版)》 2023年03期

江西省萍乡市莲花县城厢小学

在小学数学课堂教学中，通过数学课堂与综合实践相连接，让学生在动手操作实践的过程中学习数学知识，培养个人的数学逻辑思维。让数学课堂更加有趣，就需要教师在课堂中引导学生动手实践，并且主动思考，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主动性，才能促使学生在各方面都能获得全面发展。数学课堂教学效率的提升要立足于根本，加强实践活动情境的营造，注重数学课堂教学方法的创新，帮助学生在课堂学习活动中保持积极的活动态度，进而可以促使学生的实践能力得以提升。本文通过对小学数学课堂教育现状展开分析，希望结合核心素养教育背景，提出数学课堂综合实践教学策略。

核心素养；小学数学；综合实践；教学策略