核心素养下小学语文高年级整本书阅读教学策略探析

董晓冉

《文渊(小学版)》 2023年03期

石家庄市藁城区第八中学

小学阶段是学生打好基础的关键，在语文教学中开展整本书阅读，其目的是提高学生的核心素养水平，使其具备较强的语文综合能力，该教学方式的应用起到了教学优化的作用，在实际的教学活动中，教师需要梳理教学内容，激发学生对知识的探究热情，在整本书的阅读环节提高阅读能力，同时丰富获得更多的知识。本文分析了核心素养与整本书阅读教学存在的联系，并提出具体的实施策略，为小学语文提供新的发展方向。

核心素养；小学语文；整本书阅读教学