高职院校公共英语课与专业融合路径探析——以学前教育专业为例

刘小凤

《文渊(高中版)》 2023年09期

云南经贸外事职业学院

高职院校公共英语课作为高职高专学生课程的有机组成部分，面临着对人才培养不断国际化和专业化的要求。然而，由于学生的专业存在差异，公共英语课也应当有所区别。在ESP教学理论依据下将高职高专公共英语课程与学生专业进行有机融合，有助于促进学生学科核心素养的养成，并培养适应未来职业需求的应用型人才。将高职院校公共英语课程与专业进行融合进行教学改革创新具有积极的意义。

高职公共英语课；学生专业；ESP；融合路径