《家庭教育促进法》背景下义务教育阶段家长参与的现状与需求——以大庆市为例

孙红华

《文渊(高中版)》 2023年07期

大庆医学高等专科学校

有效的家长参与是促进家庭教育的关键，而厘清当前家长参与的现状和需求，则为加快制度落实与完善具体举措提供重要参考。本文以大庆市义务教育阶段家庭（家长）作为研究对象，通过问卷调查法收集了872份有效反馈，发现当前家长群体存在由教育焦虑引发的学历焦虑、过度强调学校职能、以及对教育指导“高需求”与“低成本”预期并存的问题。

家长参与；教育焦虑；家庭教育