混合教学模式下课程思政融入高职数学的教学实践探索

冀彦

《文渊(高中版)》 2023年07期

克拉玛依职业技术学院

混合教学模式下，为了探究课程思政融入高职数学的教学实践措施，文章将结合课程思政理念要求，从挖掘思政素材、多样化教学方法以及教学评价的角度提出一些建议，旨在提升课程思政融入高职数学的效果，帮助高职学生树立正确的思想观、价值观，从而助力学生成长成才。

课程思政；高职数学；混合教学模式；教学实践