新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考——基于核心素养的视角分析

何丽娥

《文渊(中学版)》 2022年03期

上饶市鄱阳县饶州街道五一中心学校

本文旨在探讨新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考，以核心素养为视角进行分析。通过对新课程背景下小学语文教育目标和核心素养的理解，以及高效课堂构建的理论和实践，提出了一些构建高效课堂的思考路径。研究发现，通过关注学生的核心素养培养、多样化的教学方法、个性化的教学模式、积极互动的课堂氛围等，可以构建高效的小学语文课堂。然而，要实现高效课堂的构建，需要教师具备相应的专业知识和教育技能，并有意识地关注个体差异，以创造积极的学习环境。总之，通过构建高效的小学语文课堂，有助于提高学生的语文素养和核心素养的培养。

新课程背景；小学语文；核心素养；高效课堂构建