浅谈创客教育理念融入七年级音乐课堂教学的实际应用

王艺璇

《文渊(中学版)》 2022年03期

景德镇市实验学校

传统的音乐课堂不外乎两种模式：唱歌教学和欣赏教学，课堂上学生被灌输知识，老师传授时筋疲力尽，而课堂效果往往也不尽人意。如何将创客教育理念有效地融入七年级音乐课堂教学中，改变以往的音乐课堂模式，让学生成为主体，对音乐这门学科感兴趣。如何培养学生的创新能力，提高学生的音乐素养是本文将探讨的主要内容。笔者以中国人民教育出版社出版的七年级上册音乐（简谱）中的《西风的话》和《丰收锣鼓》两课为例，简要分析将创客教育理念融入音乐课堂的实际应用。

创客教育；七年级；音乐课堂；音乐素养